Crianças em idade de Pré 2 já observaram as regras sociais em idade de Maternal, foram apresentadas a elas em idade de Jardim, fizeram uso delas por intermédio de adultos no Pré 1 e então, começam a usar as suas estruturas individuais, que já contam com uma identidade firmemente estabelecida, com bases de caráter e personalidade já assentadas para se colocar diante de situações, ou seja, é chegado o momento de, com recursos suficientes, utilizar o que foi aprendido para o convívio em sociedade.

Nesse momento, o adulto é um observador ativo, atento as situações para que possa ser um facilitador desse processo. Envolvido com o que surge das relações, observa a forma como as interações acontecem e interfere se necessário, como alguém que desperta ideias a partir do que a criança já conhece, para que ela internalize e utilize dos recursos então internalizados. Por isso, a criança precisa do maior número possível de oportunidades para aprender a discriminar e tomar decisões

No processo da alfabetização, o Pré 2 continua imerso no contexto da consciência fonológica, assim como todas as turmas da Escola, desde o Berçário 1, mas nesse momento, resultados mais aparentes começam a ser colhidos. É nesse momento que são apresentadas para o uso funcional das letras e passam a reconhecê-las, com uma base no conhecimento da estrutura para que possam se adaptar ao processo de como as palavras se formam. E assim, no ano seguinte, ser capazes de através do aprendizado da escrita, formar palavras por si só, e na leitura, ser capazes de ler com a possibilidade de compreender e interpretar.