Em idade de Maternal, as crianças já sabem as reações do seu corpo no ambiente, por isso pode-se apontar como aspecto mais relevante do desenvolvimento o que se liga à extensão e ao refinamento do controle sobre o corpo e seus movimentos. Nesse momento é de grande importância valorizar desenvolvimento psicomotor e as professoras devem ser facilitadoras para que as crianças elaborem o uso adequado das partes do seu corpo. Ao vivenciar o ambiente com o corpo, a criança desenvolve os movimentos, inteligência, noções de espaço e noções de si próprio, transformando em símbolo aquilo que pode experimentar corporalmente e assim, seu pensamento se constrói sob a perspectiva da ação.

O processo da retirada das fraldas é fundamental nesse momento, já que está diretamente ligado ao domínio sobre seu próprio corpo. Esse controle desperta a consciência de que é a criança “quem manda” em seu corpo. Ela entende que é ela que emite seus próprios sinais.

Trabalhos com peças de encaixe grandes são muito proveitosos nessa idade, pois a construção revelada, desperta as noções do que o seu próprio corpo é capaz de fazer. E a leitura de mundo se volta para a sua participação no mundo.

Começam a participar de situações em que as regras sociais se tornam muito evidentes, mas é importante perceber que eles ainda não têm essas regras internalizadas, por isso a interferência do adulto nesses momentos se torna muito importante.

Os conceitos devem sempre ser verbalizados porque é a partir daí que a criança vai aprender a fazer as nomeações e conceitualizar. É na medida que eles vão começando a fazer parte desse mundo que precisam aprender a conceitualizar de maneira correta e consequentemente, começam a se introduzir com propriedade e compreensão no mundo da linguagem falada.